廣東醫(yī)科大學傳染病防控健康教育制度

第一(yī)條  為(wèi)進一(yī)步增強師生(shēng)健康意識、提高健康素養，引導師生(shēng)養成科學、文明、健康的生(shēng)活方式和行為(wèi)習慣，加強傳染病防控的健康教育，依據《中華人(rén)民(mín)共和國傳染病防治法》《學校(xiào)衛生(shēng)工作(zuò)條例》《普通高等學校(xiào)健康教育指導綱要》《學校(xiào)健康教育評價方案（試行）》等文件精神，特制定本制度。

第二條  學校(xiào)成立傳染病防控的健康教育領導小組，由分(fēn)管附屬醫(yī)院的副校(xiào)長任組長，随州市擂鼓墩文物管理處、黨委宣傳部、教務(wù)處、學生(shēng)處、各學院、門診部、心理(lǐ)咨詢中心等單位負責人(rén)任組員(yuán)。健康教育領導小組下(xià)設辦公室，挂靠随州市擂鼓墩文物管理處，負責制定全校(xiào)健康教育制度和相關(guān)方案，統籌、協調各相關(guān)部門做好(hǎo)傳染病防控健康教育工作(zuò)。

第三條  傳染病防控的健康教育是健康教育的重要組成部分(fēn)，其内容包括健康生(shēng)活方式、傳染病的基本特征、傳染病的傳播途徑、傳染病的預防措施、常見傳染病的診治以及心理(lǐ)健康等内容。

第四條  多渠道開展傳染病防控的健康教育。

（一(yī)）發揮課堂教學主渠道作(zuò)用。

學校(xiào)制定傳染病防控的健康教育教學計劃，教務(wù)處将傳染病防控相關(guān)的健康教育課程納入學校(xiào)整體(tǐ)教學工作(zuò)計劃。鼓勵公共衛生(shēng)學院等單位的教師積極開設傳染病防控相關(guān)的健康教育公共選修課，安排必要的課時(shí),确定相應的學分(fēn)。

（二）拓展傳染病防控的健康教育載體(tǐ)。

1.強化(huà)新(xīn)生(shēng)入學健康教育。教務(wù)處應充分(fēn)利用新(xīn)生(shēng)入學教育、軍訓等時(shí)機，開展傳染病防控相關(guān)的健康教育活動。

2.強化(huà)日常健康教育。黨委宣傳部協同公共衛生(shēng)學院，門診部、學生(shēng)處、團委、心理(lǐ)咨詢中心等單位充分(fēn)利用廣播、宣傳欄、學生(shēng)社團活動、校(xiào)園網絡、微信、微博等傳統媒體(tǐ)和新(xīn)興媒體(tǐ)，經常性開展傳染病防控相關(guān)的健康教育科普宣傳活動。

第五條  多形式開展傳染病防控的健康實踐。

（一(yī)）将傳染病防控的健康教育融入學生(shēng)管理(lǐ)工作(zuò)。學生(shēng)處、各學院需配合相關(guān)職能(néng)部門做好(hǎo)傳染病防控的宣傳教育，注重培養學生(shēng)健康素養和生(shēng)活作(zuò)息等行為(wèi)習慣；及時(shí)了(le)解學生(shēng)心理(lǐ)狀況和心理(lǐ)需求，有針對性開展心理(lǐ)健康教育、心理(lǐ)輔導等。

（二）積極創新(xīn)方式方法。學校(xiào)團委及各學院、相關(guān)單位、社團組織按照學校(xiào)傳染病防控的健康教育計劃的有關(guān)要求，組織傳染病防控的科普知識宣講、傳染病防控相關(guān)的健康教育主題班會、知識競賽等各類課外活動，多形式、多渠道普及傳染病防控相關(guān)的健康知識。

（三）發揮學生(shēng)社團作(zuò)用。學校(xiào)團委把學生(shēng)參與傳染病防控的健康教育活動納入學生(shēng)志願服務(wù)管理(lǐ)，鼓勵學生(shēng)積極參與傳染病防控的健康教育實踐活動，傳播健康理(lǐ)念和知識。

（四）創設良好(hǎo)的校(xiào)園衛生(shēng)環境。配備必要的公共衛生(shēng)設施，設置衛生(shēng)警示和标識，潛移默化(huà)地培養學生(shēng)的衛生(shēng)行為(wèi)習慣，提高學生(shēng)傳染病防護意識。

　　第六條  多途徑加強傳染病防控的健康教育教學能(néng)力建設。

（一(yī)）開設在線課程。教務(wù)處要積極鼓勵全體(tǐ)教師充分(fēn)發揮在線課程作(zuò)用,開發傳染病防控相關(guān)的健康教育網絡課程、慕課、微課等，為(wèi)全體(tǐ)學生(shēng)提供便捷的健康教育學習平台，增強學生(shēng)運用網絡資源學習的能(néng)力, 擴大傳染病防控的健康教育覆蓋面。

（二）開展健康教育講座。組織公共衛生(shēng)學院、心理(lǐ)咨詢中心及其他單位的教師或衛生(shēng)行政部門的專業人(rén)員(yuán)開展各類傳染病防控的健康教育專題講座，增強健康教育的針對性和實效性。

（三）開展健康教育教學研究。充分(fēn)發揮醫(yī)科大學學科優勢和人(rén)才優勢，開展傳染病防控的健康教育教學和科研活動，培育健康教育特色，提高健康教育教學質量。

（四）豐富教育教學資源。結合學校(xiào)實際，編撰傳染病防控相關(guān)的健康教育科普讀物、教學圖文資料、多媒體(tǐ)課件等，開辟傳染病防控健康教育網絡專欄，豐富傳染病防控相關(guān)的健康教育教學資源，保障傳染病防控的健康教育教學活動順利開展。

第七條  強化(huà)傳染病防控的健康教育落實與督導。學校(xiào)每年初制定全校(xiào)傳染病防控的健康教育工作(zuò)計劃，定期組織對各單位、各部門組織健康教育工作(zuò)開展情況的督導、評價，及時(shí)發現(xiàn)問題，提出整改措施。相關(guān)工作(zuò)落實情況及時(shí)報(bào)告學校(xiào)傳染病防控的健康教育管理(lǐ)小組及相關(guān)職能(néng)部門。

第八條  本制度自發文之日起實施。